2010 年 3 月 24-25 日，由美国大学理事会 （College Board） 、北京王府 （Beijing Royal School) 联合主办的 「首届 （2010） 中国 AP 教学与学习交流观摩论坛」 在北京王府举行。本次论坛汇聚中美国际教育界的精英，就美国 AP 项目及 AP 课程在中国未来的发展前景进行广泛的交流。
美国大学理事会副总裁王湘波先生代表美国大学理事会把面向中国大陆首家 「AP 教学示范学！比现な谟璞本┩醺＃⑹谟柰醺＝淌Α癆 P 教学示范证书」 。这标志着北京王府在 AP 课程教学领域取得的成就、实施 AP 课程的教育教学体制和师资水平完全与国际接轨，在国内的领先地位得到美国大学理事会国际权威教育机构的认可。
在谈到美国大学理事会为什么会选择王府作为中国大陆第一家 AP 教学示范，美国大学理事会副总裁王湘波表示，有几个原因，首先有个历史原因，我两年以前在 ACT 工作时，有幸第一次和王广发先生见面，那时他是北京王府的董事长兼任校长，我被他对工作的执着和激情，被他先进的教育理念所感动，所以在两年之前我们就开始合作了。第二个原因就是，以前我到王府参观过两次，王府这所民办校，硬件齐全、教学设备先进，有这么好的师资、有这么好的学生、有这么好的整个教学的表现，我感觉应该帮助民办或者私立树立一个榜样。我也知道国内名牌中学可以说上万所，但是我觉得王府特色化国际教育能达到我们的标准，这就是选择王府作为中国第一家 AP 教学示范校的原因。
为期两天的论坛，美国大学理事会副总裁王湘波先生对美国大学理事会 AP 项目的内容、设立的目的，特别是对中国学生申请世界名校的深远影响做了最权威的解读，并展望了 AP 课程在中国未来发展的前景。
北京王府董事长、校长王广发先生做主题演讲，介绍王府自 2006 年在国内首家引进 AP 课程以来在教育教学、课程研发方面与国际接轨取得的成果，通过开展 AP 课程为世界著名大学培养输送国际复合型人才的经验。
为什么在基础教育阶段引进美国 AP 课程，北京王府董事长、校长王广发认为基础教育是人才培养的基础，是国家竞争力的基础，基础教育在 《国家中持久教育改革和发展规划纲要》 中处于非常重要的地位，《纲要》 将是中国基础基础教育的一次 「革命」 。
国际复合型人才、杰出优秀人才的培养，是中国教育发展改革面临重大问题，要从基础教育抓起。单一专业人才的培养在面对未来中国市场、国际市场发展会越来越窄，培养人才标准要与国际接轨。人才经济时代，要求教育开放式、有特色、国际化。中国经济发展速度决定教育国际化，教育国际化加快中国发展速度。学习和借鉴世界先进的教育理念，引进国际优质素质教育资源，开展国际课程，对于促进我国教育改革和发展，提升我国教育培养人才标准素质的国际地位，都具有重要的战略意义。
AP 课程是美国大学理事会举办的精英课程，在于提高学生的个人综合能力，非常有利于学生的久远发展。 AP 课程考试成绩早已经为美国哈佛、耶鲁、英国剑桥、牛津等为代表的世界著名高校所认可，成为世界著名大学挑选新生最重要的依据之一。
谈到 AP 课程在王府的开展，王广发校长认为在最大程度地突出美国 AP 课程特色的同时，也合理地兼顾中国学生的特点。王府坚持中西合璧的教育理念，高中基础教育引进优质国际教育资源、开展国际课程的同时，还要学习中国的语言文化、历史和政治。现在世界各国设立孔子，中国学生更不能丢掉汉语，要扎下中华文化的根。在确保汉语水平素质的同时，学好 AP 、 A-LEVEL 课程，未来知识结构才能与国际接轨。要坚持财产结构调整转型、优化升级与人才知识结构调整转型、优化升级的密切关系，培养合格的国际复合型人才，培养杰出优秀人才。
对于国内现行教育体制怎样与国际教育体制接轨，王广发校长认为，《国家中持久教育改革与发展规划纲要 （2010——2020 年） 》，已经为今后教育体制国际化指明了方向。 「走班制」 将成为中国未来十年教育体制改革的重要方向，这在王府已经率先现了。在英语教学和微积分、物理、统计学等 AP 必修学科各专业学科教学上，打破班级和年级的壁垒，分层教学、走班上课。比如分为微积分 A 、微积分 B，微积分 C，同一个班的学生根据学科水平进入不同的层级班。
在王府，学生根据自己志向、兴趣、特长，自主选择课程、选择专业、选择老师。除了必修课外，还可以根据自己的主攻方向，转换专业、选修课程。学习能力强的学生，选择的必修科目层级高、选修课门类多，就可以跳级或提前完成 AP 高中阶段的学习。